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CEE
2단계 바나나 나무과정 커리큘럼
전도사나 경험 있는 교사를 부서 사역자(Department Superinyendent)고
세우기 위한 실질적이고 수준 높은 지도나 훈련 과정
구분 |
도끼
날 |
도끼
무게 |
도끼
크기 |
도끼
자루 |
바나나
새순 그룹 |
다이나믹
성경교수(Ⅰ)
(Dynamic Teaching Methods (Ⅰ) |
승리하는
삶
(Victorious Life) |
한눈에
보는 성경
(Understanding Bible) |
반목회
(Leading a Class) |
▶ 바나나
나무 그룹 |
다이나믹
성경교수(Ⅱ)
(DynamicTeaching Methods (Ⅱ) |
승리하는
그리스도인 가정
(Victorious Christian Home) |
한눈에
보는 교리
(Basic Christian Doctrine) |
주일학교목회
(Sunday School Ministries) |
바나나
농장 그룹 |
다이나믹
교수원리
(Dynamic Teaching
Principles) |
승리하는
사역자
(Victorious Workers) |
학문적
기초
(Building Academic
Foundation) |
리더십
원리
(Leading Chrstian Education) |
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다이나믹 성경교수(Ⅱ)
(Dynamic Teaching Methods Ⅱ) |
사역자로서 5단꼐를 통해 하나님의 말씀을 바르게 전할 설교의 틀을 제시하며,
또한 사역을 효과적으로 섬길 수 있도록 강의를 통해서 말씀을 가르치는 방법,
토론을 통해서 말씀을 가르치는 방법, 게임을 통해서 가르치는 방법, 창조적인
글쓰기를 통해서 가르치는 방법, 미디어 사용하여 가르치는 방법 등을 다룬다.
1장 소리굽쇠틀로 말씀을 가르치라
성경교수의 틀을 세우는 과정으로Ⅰ주의집중Ⅱ문제제기Ⅲ정답암시Ⅳ설명Ⅴ결론의 다섯
단계의 순서로 설교의 틀을 제시하고 그 원리들을 가르쳐 준다.
2장 강의를 통해 말씀을 가르치라
강의의 좋은 가르침의 방법들을 통해 흥미를 갖게 해준다. 강의 7단계를 통해
강의 준비과정의 방법들을 열거한다. 또한 말로만하는 강의가 아니라 온 몸으로
사용하여 상대편에게 전달하는 방법을 배운다.
3장 토론을 통해 말씀을 가르치라
어떻게 토론을 해야 하는가? 토론의 장점과 다양한 토론의 목표, 시간, 시설,
참가 연령등을 고려하여 준비할 수 있도록 배운다. 실제 적합한 토론의 방법들의(브레인스토밍,
버즈그룹, 그룹토의, 사례연구, 원탁토의, 논쟁, 어항토의, 공개토론)장단점을
통해 적절히 사용할 수 있게 배운다.
4장 게임을 통해 말씀을 가르치라
자연적이고 자발적인 놀이를 통해 하나님의 세계를 경험하도록 놀이에 교육적 가치와
의미를 부여함으로써 학생들이 영적으로 자라도록 기회를 부여한다. 게임을 학습에
활용에 있어(육체적, 지성적, 정서적, 사회적, 상상의 기술에 적용으로)교육적일
수 있게 해준다.
5장 창조적인 글씨를 통해 말씀을 가르치라 ‘글 쓰는 것은 어렵고 부담스러운
것’이란 부정적 이미지를 깨고, ‘쓰는 것은 펜으로 말하는 것일 뿐임을 알게
한다.’ 글 쓰는 즐거움을 배운다.
6장 미디어를 사용하여 말씀을 가르치라 하나님도 예수님도 백성들을 가르치실
때 미디어를 사용하셨듯이, 우리도 사용하신 방법대로 ①진리에 집중하게 하려고
②진리를 명확하게 이해하게 하려고 ③진리가 기억하게 하려고 ④진리를 다 감각적으로
체험하게 하려고 ⑤진리를 순종할 동기를 유발시키려고 그러므로 우리도 당연히
미디어를 사용해야 한다. 미디어 종류와 사용에 알맞은 곳을 배운다. |
승리하는 그리스도인
가정 (Victorious Christian Home) |
손상된 가정을 어떻게 회복할까? 하나님이 가정을 만드신 바른 설계도로 회복되어야
함을 알려준다. 어떻게 가정이 회복되는지. 그 단계별로 제시한다. 교회의 견고성은
각 가정들이 견고해야 하는데 그 견고함을 갖게 하는 내용이다.
1장 가정에 대한 하나님의 설계도
크리스천 가정은 Home이 되어야만 하는
이유는? 하나님이 세우신 가정으로서 회복을 이루는 4원리에 대해서 배운다.
2장 가정의 현주소
가정을 깨기 위한 신학적, 사회학적 분석과 위기를 극복하기
위한, 영적 사랑의 능력과 교회적 사회적 관계 회복을 배운다.
3장 가정의 회복
남편과 아내의 책임과 역할을 성경적 원리로 알고, 남편은
머리됨의 의미와 남편의 책임. 아내는 돕는 배필로서 의미, 배필이 된 아내의
책임을 배우고, 남편과 아내의 하나됨을 알게 한다.
4장 의사소통
의사소통이 안 되는 이유를 알고 의사소통의 과정을 배우고, 대화의
수준을 평가하고, 말하는 법, 듣는 법, 의사소통10계명 등으로 Communication방법을
배운다.
5장 부부갈등
부부싸움의 유형과 실체를 알아, 부부갈등의 예방, 부부싸움의
원리로 바르지 못한 방법과 바른 방법을 통해 싸움을 통해서도 더욱 관계가 견고해
지도록 배운다.
6장 3차원 성생활
성에 대한 잘못된 시각을 교정하고, 하나님이 주신 성을
알고, 전인적인 관계로서의 성을 알게해 준다.
7장 시댁/ 처가 어르신들
관계에 있어 상반된 현실, 특수한 관계, 부정적인
관계로서의 모습을 성경적 모델을 제시하며, 어떻게 그 관계를 계발할 수 있을까?
모색한다.
8장 가정경제
돈에 대해서 갖고 있는 다양한 시각들이 있는데 성경적 바른 시각을
제시하고, 돈 관리와 자녀들에게 교육하는 법을 가르친다.
9장 독신
독신에 대한 부적절한 태도(자신, 다른 사람), 가장 큰 문제,
유익들을 살펴보고, 독신자들이 생각해야 할 것을 배운다.
10장 부모신학
자녀에 대하여 세상적 자녀관과 성경적 자녀관을 통해 자녀에
대한 잘못된 시각을 교정하고, 자녀양육의 목적에 대한 시각으로 하나님 형상
회복과형상회복의 과정에 대한 시각을 배우고, 자년양육의 방법에 관한 시각을
배운다.
11장 아버지
아버지는 중요하다 전수자로, 전달자로, 조정자로 중요성과 상실된(육체적,
심리적) 것을 아버지의 원리로 회복케 한다.
12장 가정의 파괴: 이혼 이혼과 재혼에 대한 크리스천의 4가지 견해
1. 어떤 경우에도 이혼, 재혼은 할 수 없다
2. 어떤 경우에나 이혼도, 재혼도 할 수 있다.
3. 어떤 경우에는 이혼은 할 수 있으나 재혼은 절대로 할 수 없다.
4. 매우 제한된 경우에만 이혼과 재혼을 할 수 있다.
당신은? 이혼과 재혼한 경우 실제적인 적용을 갖는다. |
한눈에 보는 교리 (Basic
Christian Doctrine) |
신학교에서 배운 교리의 내용들은 너무 신학적이고, 추상적이어서 교인들에게
전하기는 한계가 있다. 그러나 한눈에 보는 교리는 신학교에서 다루는 전반의
것을 쉽고 명료하게 정리해 줌으로 교사 자신과 섬기는 학생들의 믿음의 틀을
견고히 세우도록 돕는다.
1장 총론
교리와 성경 바른 믿음의 골격을 형성하기 위해서 바른 교리를 공부해야 한다.
바른 믿음이 자라기 위해서는 음식을 섭취하듯 바른 말씀의 가르침을 섭취해야
한다.
2장 하나님 하나님에 대한 각인각색의 생각들.. 하나님이 정말 계신 것을 증명할
수 있는가? 하나님은 어떤 분이신가? 삼위일체 하나님
3장 그리스도 예수님은 누구신가? 예수님은 어떤 일을 하셨는가? - 예수님은
왜 오셨는가?
예수님이 십자가에 죽으신 이유는 무엇인가? 예수님의 속죄의 본질은 무엇인가?
그리스도의 속죄의 효력은 무엇인가?
4장 인간 하나님의 계획
3막으로 이루어진 드라마 1. 창조된 인간 2. 타락한 인간 3. 구속된 인간-
구원의 과정을 배운다.
5장 성령님과 교회 성령님? 성령님은 누구신가? 성령님은 어떤 일을 하시나?
성령님께 대한 우리의 믿음 교회의 의미 누가 교회를 세우셨는가? 교회가 왜
필요한가? 교회의 특성 교회의 5가지 기능
6장 종말 종말에 대한 이해: 시간의 마지막. 종말론에 맞추어져야할 바른 관심.
개인적인 종말-죽음, 죽음에 대한 진리, 인간의 운명 지도. 천국과 지옥,
하늘나라는 어떤 곳인가? 지옥이 있다.
우주적 종말론- 재림
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주일학교목회 (Sunday
School Ministries) |
주일학교 사역의 큰 그림을 제시하여, 교회 교육의 바른 방향을 갖게 한다.
또한 담임 목사, 전도사, 부장 등 주일 학교의 리더십의 역할과 기능을 제시한다.
목회 방향과 일치되는 부서 계획, 주일학교 전도, 주일 학교 설교, 부서 목회에
갖고 있는 사항, 원리들을 제시한다. 주일 학교 목회 전반에 걸쳐 패러다임을
바꿔준다.
1장 주일학교의 큰 그림
주일학교의 큰 그림균형 잡힌 교회는 균형 잡힌 주일학교를 만들고, 균형 잡힌
주일학교는 균형 잡힌 교회를 만든다. 주일학교가 교회의 선두 주자가 되려면
주일학교의 기능을 저해하는 내부적인 요인들을 제거하고 주일학교의 기능을 촉진하는
변화를 추구해야 한다.
2장 주일학교 교사
주일학교 교사는 가장 중요한 사람이다. 가장 필요한 사람이다. 가장 영향력이
있는 사람이다. 교사의 중요성, 교사모집, 교사훈련, 교사관리, 교사 동기유발
등에 대해 배운다.
3장 주일학교의 리더십과 구조
왜 리더십과 조직이 필요한가? 주일학교 리더십의 종류와 담임목사, 교육목사,
교육 위원장, 파트장, 부장, 부감. 교육 사역자의 기능과 구조에 대해 배운다.
4장 계획 교육
계획 모임의 유익, 연례계획, 월례계획, 주례계획 모임, 주일학교 시간운영
계획, 성경학교 계획 프로그램 세우기.
5장 전도
‘전도가 발생하고 전도를 발생시키는 주일학교를 만들라’ 전도가 발생하고 전도를
발생시키는 주일학교의 구조조정(준비, 풍토조성, 구멍 메우기, ).
6장 설교
다음세대 설교란? 다음세대 설교는 그 내용물에서 어른설교와 똑같다. 그러나
다음세대 설교는 그 내용물을 담는 그릇에서 어른 설교와는 판이하게 다르다. |
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